Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

13.05.2017

В МГУ обсудили проблемы оценки качества дошкольного образования

В Московском университете завершился второй день работы международной конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». Одной из ключевых дискуссий 12 мая стала проблема оценки качества дошкольного образования.

Группа ученых Гётеборгского университета впервые представила научному сообществу результаты новейшего исследования качества дошкольного образования ECERS-3, проведенного в Швеции, законодательнице мод в области воспитания и обучения. Доцент Московского городского педагогического университета Татьяна Ле-ван рассказала о результатах аналогичного исследования, проведенного в России.

Шкала оценки качества образования ECERS была создана в США в 1980 году. С тех пор она используется в разных странах, а для России была переведена и адаптирована относительно недавно. Именно поэтому выступления ученых, имеющих обширный опыт применения  ECERS, были особенно полезны для российских коллег.

Пия Вильямс на конференции ЕССЕ

«Критерии, которые предлагает ECERS, сфокусированы именно на оценке образовательной среды в целом, а не на оценке индивидуальных особенностей ребенка или педагога», – подчеркнула профессор Соня Шеридан.

Соня Шеридан на конференции ЕССЕ

Эксперты пришли к выводу, что самое важное – это совместная работа специалистов по оцениванию и сотрудников образовательных учреждений. Цель оценки качества образования – дать объективную информацию о сильных и слабых сторонах детского сада или центра, для которых, в свою очередь, важна готовность расти и меняться в интересах ребенка.



Еще новости / Назад к новостям