25.03.2022

Новости

Научно-практическая лаборатория «Изучаем чтение: форматы и практики»

22–23 марта 2022 г. в Российской государственной детской библиотеке прошла III Научно-практическая лаборатория «Изучаем чтение: форматы и практики» в гибридном формате (очном и дистанционном), организаторами которой выступили Российская государственная детская библиотека, Российская национальная библиотека при поддержке Российской библиотечной ассоциации (Секция детских библиотек и Секция по чтению). К работе лаборатории присоединились более 900 специалистов из 67 субъектов РФ, а также ЛНР, ДНР, Республики Казахстан и Китая. Количество просмотров мероприятий лаборатории составило более 2,5 тыс.

В течение двух дней в рамках Научно-практической лаборатории прошли обсуждения результатов всероссийских, региональных и локальных социологических, психологических, библиотековедческих и педагогических исследований, особенностей читательских предпочтений дошкольников, школьников, студентов, взрослых посетителей библиотек, стратегии современных издательств, современных методик изучения чтения.

Со вступительным словом к участникам лаборатории обратилась Ольга Петровна Мезенцева, заместитель директора по науке и образовательной деятельности РГДБ, которая подчеркнула, что РГДБ и РНБ связывают долгие годы совместной работы, и научно-практическая лаборатория «Изучаем чтение: форматы и практики» – это результат такого сотрудничества. Опыт проведения таких лабораторий оказался очень успешным. В 2022 г. Лаборатория проходит уже в третий раз и не теряет своей актуальности и востребованности. Потому что без изучения чтения невозможно ни продвижение чтения, ни приобщение к чтению детей и взрослых читателей.

график2.png

Перед участниками лаборатории с открытой лекцией выступил Собкин Владимир Самуилович, доктор психологических наук, профессор, руководитель Центра социологии образования ФГБНУ "Институт управления образованием Российской академии образования". В своей лекции Владимир Самуилович обращался к опыту изучения интереса подростков к художественной литературе на материалах исследований 1970-2000-х гг., показал, какие подходы к изучению чтения сегодня остаются актуальными, а какие ракурсы ушли в прошлое и не воспроизводятся в новых исследованиях.

график2.png

Пленарные доклады открыло выступление Зориной Светланы Юрьевны, главного редактора журнала "Книжная индустрия", члена Правления Российского книжного союза. В своем докладе Светлана Юрьевна остановилась на проблемах современного книгоиздания, текущей ситуации с выпуском литературы различных жанров и видов, а также обозначила вызовы, с которыми книжной индустрии предстоит справляться в ближайшее время.

график2.png

Станченко Сергей Владимирович, директор Федерального государственного бюджетного учреждения "Федеральный институт оценки качества образования", кандидат физико-математических наук представил данные всероссийских опросов, которые регулярно проводит институт в отношении читательских практик современных школьников. Кроме того, Сергей Владимирович сказал о том, что разработаны и активно внедряются Национальные исследования качества образования, которые смогут измерять уровень читательской грамотности младших школьников и подростков и отслеживать динамику изменений.

Колосова Елена Андреевна, заведующий отделом социологии, психологии и педагогики детского чтения РГДБ, кандидат социологических наук, доцент, и Ялышева Вера Викторовна, заведующий Центром чтения Российской национальной библиотеки, председатель секции по чтению Российской библиотечной ассоциации, кандидат педагогических наук, представили первые результаты всероссийского исследования «Чтение и библиотека в жизни детской и взрослой аудитории». В опросе приняли участие читатели библиотек старше 12 лет из 82 субъектов РФ.

график2.png

В продолжение пленарного заседания выступили ведущие региональные эксперты по проблемам изучения чтения. Галактионова Татьяна Гелиевна, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, и Казакова Ольга Андреевна, аспирант Санкт-Петербургского государственного университета, представили уникальный опыт использования методологии педагогического исследования на примере творческих работ школьников для изучения их читательской рефлексии на работы учащихся образовательного центра «Сириус».

Аскарова Виолетта Яковлевна, доктор филологических наук, профессор Челябинского государственного института культуры, обратилась к проблеме изучения интернета как пространства изучения чтения и читателей. Были представлены результаты исследований студенчества Челябинской области.

Тему изучения работ школьников продолжила Борусяк Любовь Фридриховна, ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Московского городского педагогического университета, которая представила данные качественного исследования размышлений подростков о таких понятиях как культура и культурность в современном обществе.

Результаты теоретико-эмпирического исследования об особенностях цифрового чтения современных подростков на материалах трех исследований «Чтения с листа и с экрана» представила Борисенко Наталья Анатольевна, кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО.

Специалист по компьютерной лингвистике Лаборатории когнитивных и лингвистических исследований Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Лапошина Антонина Николаевна продемонстрировала возможности нового сервиса по определению уровня сложности текста https://textometr.ru, который разработан Лабораторией. На примере различных фрагментов текстов Антонина Николаевна показала, какие критерии используются для оценки уровня сложности, и как происходит процесс обработки.

Первый день Лаборатории завершился докладом Березиной Александры Викторовны, ведущего научного сотрудника отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения РГДБ, кандидата психологических наук, доцента. Александра Викторовна представила первые результаты анкетирования российских библиотекарей о чтении книг жанра фантастика. Были представлены списки книг, которые читали российские библиотекари в своем подростничестве, а также книги, которые они посоветовали бы прочитать современным подросткам.

график2.png

Второй день Лаборатории продолжили доклады региональных исследователей.

О структуре и содержании детского чтения в Республике Саха (Якутия) по результатом трех исследований 2013, 2019 и 2021 гг. рассказала Неустроева Аиза Борисовна, научный сотрудник Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) Академии наук Республики Саха (Якутия), кандидат социологических наук.

Методист I категории КГБУ «Алтайская краевая универсальная научная библиотека им. В. Я. Шишкова» Жучкова Анастасия Павловна говорила о факторах формирования читательского спроса на краеведческую литературу по результатам исследований 2013–2017 гг.

О роли родителей как руководителей детского чтения на материалах исследований московского региона в 2004–2019 гг. говорила ведущий психолог отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения РГДБ Малахова Наталья Григорьевна.

график2.png

Второй день работы лаборатории продолжили два круглых стола.

Круглый стол «Отношение детей и подростков к чтению книг» открыл установочный доклад Колосовой Елены Андреевны, заведующего отделом социологии, психологии и педагогики детского чтения РГДБ и Чудиновой Веры Петровны, главного научного сотрудника РГДБ. В докладе были представлены подробные результаты всероссийского исследования, которое было проведено в 2021 г. ВЦИОМ по заказу РГДБ. В обсуждении приняли участие ведущие эксперты по проблемам изучения чтения Мелентьева Ю.П. (РАО), Галактионова Т.Г. (СпбГУ), Борисенко Н.А. (ПИ РАО), Ялышева В.В. (РНБ), Гриценко З.А. (МПГУ).

Круглый стол «Чтение и библиотечная аудитория: библиотековедческие и социологические исследования» был посвящен обсуждению одноименной базы данных, которую с 2014 г. ведут две федеральные библиотеки – РНБ и РГДБ. Участники круглого стола обсудили востребованность базы среди студенческого сообщества, а также важность методической и методологической роли базы для библиотечного сообщества и других специалистов, занимающихся изучением чтения.

график2.png

Завершением второго дня работы Научно-практической лаборатории стали две секции: «Читательские предпочтения детей и молодежи», посвященная изучению востребованности книг различных видов и жанров среди детей, подростков и юношества, а также практической работе по приобщению к чтению, и «Изучение чтения и библиотечной аудитории», в рамках которой исследователи из центральных региональных научных и детских, муниципальных библиотек представили свои научные разработки и результаты масштабных исследований, посвященных потребностям современных читателей библиотек.

Научно-практическая лаборатория «Изучаем чтение: форматы и практики» является успешной площадкой по обмену опытом и ее материалы востребованы среди специалистов, которые занимаются исследовательской и научной работой по проблематике чтения и изучения библиотечной аудитории.

Источник: rgdb.ru



Еще новости / Назад к новостям