Сайт функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

09.10.2018

Куда уходит детство. Почему взрослые увлеклись чтением детских книг

Мария Порядина и Нина Дашевская – об ответственных родителях, бегстве от реальности, о самом юном честном жюри и о любви в детских и подростковых текстах.

По данным ВЦИОМ, более 30% российской читающей публики (96% населения страны) выбирают детскую литературу. Попробуем понять, с чем связан новый читательский тренд.

Мария Порядина, старший научный сотрудник Российской книжной палаты, критик детской литературы и автор «Библиогида»:

В нашей стране, так или иначе, уже сформировалось поколение «ответственных родителей», которым важно растить детей в любви и заботе. Естественно, нормальное существование ребенка в любящей семье невозможно без чтения, которое и развивает, и развлекает, и вводит юную личность в художественные контексты мировой культуры.

Культ книги

Ответственные родители, как правило, и сами читающие люди, поэтому их дети растут в книжной среде и естественным образом приобщаются к литературе.

При этом и »обычные» родители тоже обращаются к детской книге – хотя бы из тех соображений, что «так принято». Даже если сами они не читают ничего, кроме титров в телепередаче. 

Поэтому они пытаются приобщить ребенка к книге как минимум в дошкольном детстве: читают ему вслух на ночь, потом заставляют его читать самостоятельно (запрещая игры и мультики до тех пор, пока не будет прочитано такое-то количество строчек). Правда, результат такого «семейного чтения», как правило, почти нулевой – поскольку ребенок все равно взрослеет вне книжной среды, приобщения его к книге не происходит; но об этой проблеме нужно говорить отдельно.

Бегство от реальности

Есть еще одна причина, объясняющая интерес к детской литературе у взрослых, – скажем так, рост эскапистских настроений в обществе (эскапизм связан со стремлением человека уйти от действительности в мир иллюзий, фантазий – прим. ТАСС).

Для многих взрослых мир детства – это в некотором смысле райский, идеальный, беспроблемный мир, куда хочется вернуться. Чтение детских книг – разновидность «бегства от реальности» (и, надо признать, не худшая)

С этой точки зрения легко объяснить основные читательские предпочтения россиян: детские книги, исторические романы, литература по ведению домашнего хозяйства, далее – мировая литературная классика и фантастика.

Такой выбор свидетельствует о том, что среднестатистический россиянин решительно переставил свои приоритеты в область частной, семейной и личной жизни – в противовес общественной, «коллективной». Общественная жизнь – все, что связано с политикой, экономикой, правом, даже религией, – дает мало поводов для радости, для положительных эмоций, для уверенности в завтрашнем дне.

Человеку нужно укрытие от стрессов, проблем и постоянных конфликтов; логично, что наиболее предпочтительные убежища – это мир детства, дом и семья, минувшие времена и фантастические пространства.

Индустрия

Еще одна причина интереса к детской книге – культурная. События, связанные с книгами для детей, нередко становятся информационными поводами в СМИ, широко обсуждаются не только в прессе, но и в социальных сетях. Конечно, иногда это события типа «в библиотеке ребенку выдали сборник неприличных русских сказок» или «в магазине ребенку не продали классическое произведение из школьной программы», но и такие инфоповоды лишний раз привлекают внимание публики к вопросам детского чтения.

Но есть и гораздо более приятные явления. Например, в этом году Золотую медаль Андерсена, самую почетную мировую награду для творца детской книги, получил российский художник Игорь Олейников, оформивший, помимо прочего, множество книг современных авторов – от Андрея Усачева до Анастасии Орловой (которая, в свою очередь, не так давно стала лауреатом премии президента в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества).

В России вообще выросло количество литературных конкурсов и премий, направленных на поощрение отечественных авторов, пишущих для детей и подростков, и на формирование актуальной для современного ребенка читательской среды

Один из ярких примеров – Всероссийский конкурс на лучшее произведение для детей и юношества «Книгуру», который имеет две уникальные особенности. Первая состоит в том, что право голоса в этом конкурсе имеет исключительно его целевая аудитория, то есть самостоятельно читающие дети и подростки среднего и старшего школьного возраста. Они добровольно принимают на себя обязанности жюри: читают и оценивают рукописи, обязательно мотивируя свою оценку осмысленным читательским отзывом. При этом читателям старше 17 лет запрещено участвовать в голосовании.

Вторая особенность «Книгуру» в том, что по результатам финального отбора текстов в каждом сезоне формируется общедоступная бесплатная (и абсолютно легальная) онлайн-библиотека – фактически собрание новейших и во многих отношениях лучших произведений для детей и юношества. И в течение всего премиального процесса «Книгуру» (а сейчас идет девятый сезон) наблюдается огромный интерес именно взрослых читателей к контенту этого ресурса – «что там выбрали наши дети».

Нина Дашевская, детский писатель:

Взрослые, которые не успевают читать для себя, теперь все же находят время почитать своим детям. А если родители интересуются, что читает, слушает или смотрит их уже взрослеющий ребенок, то у них больше шансов сохранить с ним связь, попытаться понять его, а не только требовать понимания.

«Что такое хорошо»

Нам кажется, что этот факт – «люди стали читать больше детского» – безусловно положительный. Но все же очень важно, какие именно это книги.

К сожалению, некачественной детской литературы тоже хватает. Ну и мне бы, конечно, хотелось, чтобы это была не только «проверенная временем» детская классика (которая, безусловно, никуда не денется), но и новые тексты – и наши, и переводные.

Конечно, купить книгу неизвестного автора – всегда риск.

Хотя сейчас есть возможность узнавать о новых книгах. Есть ресурс «Библиогид» или мой любимый «Папмамбук», где, например, много детских рецензий на книги (пора уже расстаться с мифом «дети не читают»). И у небольших издательств всегда есть внятная концепция выбора той или иной книжки. Поэтому если находишь свое издательство – потом вполне можешь доверять его вкусу.

Словосочетание «детская литература» очень размытое. Речь может идти и о сказках для самых маленьких, и о познавательной литературе. Тут и сложные многомерные фантастические миры, и сложные многомерные миры в голове вполне реалистичного подростка. И стихи. Хорошие детские стихи никогда не бывают только детскими, так ведь?

К тому же дети сейчас изучают в школе далеко не только детские тексты. И классические произведения из школьной программы, и приключенческая литература, да и народные сказки написаны в первую очередь для взрослых. Детям часто покупают «Сказки Пушкина», однако «Золотой петушок» – совершенно взрослый текст, увы, не утративший своей актуальности.

И если наши дети должны читать взрослое, почему бы нам, взрослым, не почитать детское? Тем более нам проще – потом не надо отвечать на вопрос «что хотел сказать автор» (ведь иногда хочется просто помолчать о прочитанном).

И не секрет, что общие прочитанные книги сближают людей.

Вроде бы чужой вам человек, а потом в разговоре проскользнет цитата – и пошло: «А, я тоже это читал! У меня там любимое... а еще там было такое, помнишь?..»

И так хорошо, если и у нас с детьми тоже есть эти темы для разговора.

Момент истины в детской книге

Я не решусь обобщать и, пожалуй, не возьмусь оценивать глобальные процессы. Просто потому что мы все очень разные. Я, например, очень часто выбираю для себя книги для подростков. Если подумать, в этом возрасте человек очень быстро меняется, он очень остро чувствует мир и себя в нем. Возраст, когда еще не пробита колея, не наросли мозоли и все еще можно изменить (хотя, конечно, не все).

Но даже там, где взрослый упрется головой в стену, ребенок – как цветок, которому нужно расти, – может пробить даже асфальт. Возможно, я несколько идеализирую подростков – можно считать это профдеформацией (нельзя писать про тех, кого не любишь; по крайней мере, я так не умею).

В любом случае в детских книгах можно проговаривать моменты и состояния, которые во взрослом тексте выглядели бы сентиментальными, или пафосными.

Хотя может показаться: возьми любую сентиментальную глупость и заверни ее в фантик детского текста – и будет прекрасно! Конечно, это не так. Видимо, мне не так просто выразить мысль, потому что эта статья для взрослых.

В детских книжках все проще: берешь и говоришь, как есть. И через десять страниц оказывается, что это была глупость. А еще через двадцать – что это была очень важная глупость. А ближе к концу выясняется, что на ней-то все и держится до сих пор

Язык современных текстов для подростков бывает непривычно резким, или неожиданно сложным, или, наоборот, слишком простым.

И бывает, нужно некоторое усилие, чтобы за этой шершавой, колючей и нервной оболочкой разглядеть, что текст-то, в общем, о любви.

В хороших детских текстах просто больше любви. Не обязательно романтических отношений, а – в широком смысле.

Может, поэтому люди стали с таким интересом читать детское?..

Поэтому среди тех, кто неожиданно поднял статистику чтения детской литературы, мне особенно важны те, кто читает детские и подростковые книги для себя. А не только потому, что он родитель или учитель, или ему надо написать об этом статью.

Источник: tass.ru



Еще новости / Назад к новостям